学生们在自然公园开展自然教育活动。

　　切合实际准确把握发展规律亮点频出

　　《规划》是中国林学会围绕自然教育发展的现实问题，在充分调研的基础上，结合广东、贵州、安徽等地方自然教育发展规划编制的成功经验，编制形成了《规划》初稿。在此基础上，又组织有关高校和科研机构、自然教育机构及从业人员针对各部分进行了讨论、修改和完善，形成征求意见稿。然后，编写组组织开展了多次调研和专家研讨会，听取相关人员和专业人士意见，对征求意见稿进行修订完善，最终形成《规划》文本。

　　《规划》强调目标具体明确。《规划》明确提出了规划期内自然教育示范基地、示范点、示范径等建设数量，以及自然教育活动参与人数、自然书屋建设数量等定量指标；明确提出了包括理论研究队伍、自然教育师队伍、运营管理队伍、志愿者队伍在内的自然教育队伍建设规模数量指标。这些指标均设置了重点建设工程，实现路径明确，可操作性强且有利于开展评价。

　　《规划》重视多元融合发展。《规划》强调要强化林草、教育、文旅等多个政府部门协同合作，共同支持自然教育发展；积极促进社会组织广泛参与，深化国际交流，引进国内外自然教育领军人才，推动形成亲自然的社会风尚；依托国家公园开展自然教育，加强城市发展、乡村振兴、自然保护等领域的融通合作，激发自然教育新思路、新方向、新策略。

　　《规划》注重标准体系构建。《规划》强调要提升全国自然教育标准供给水平，完善自然教育标准供给结构，满足市场对标准的需求，更好地规范实践中的自然教育活动；加强全国自然教育标准全流程管理，注重自然教育标准的研究基础，确保自然教育标准的科学实施。

　　《规划》完备保障措施建设。为促进《规划》落实，《规划》强调要积极总结典型经验，推广成熟模式；推动自然教育与相关法律法规衔接；推动加大中央及各级政府财政在自然教育方面的预算；提升自然教育文化感召力，开展丰富的自然教育活动；营造自然教育发展的良好社会文化氛围，将自然教育纳入社会主义精神文明建设体系。