“十三五”以来，南京林业大学进一步明确生态素质在人才培养目标中的定位，除了抓紧抓牢课堂教学主阵地外，还通过广泛开展生态文化活动，积极提升第二课堂活动层次，拓展生态文明教育途径。

学校已经开展了近400场的“水杉”学术讲堂，通过邀请相关领域专家、学者定期来校分享学术成果，畅谈研究体悟，培养学子的生态理念和创新意识。每年为期两个月的生态文化节是校园内的文化盛宴，生态文化高层论坛、大学生绿色科技展、市民课堂等40余项丰富多彩的活动连续上演，有效整合学校生态文化教育资源，在学子心中播下生态的种子。

自2013年起，南京林业大学每年组织100支研究生实践团队深入城乡和企业，让绿色发展的理念深植于心、力践于行。9年来，千余支实践团队、3000余名博硕士生深入全国22个省份300多个自然村，开展“关于农村居民生态环境保护意识”问卷调查，完成调查问卷76082份，形成调研报告438份。实践团队通过对实践地进行考察、走访等方式，了解当地面临的生态问题与当地居民的生态意识；结合发现的问题，采取集中宣讲、主题培训等多种方式进行生态知识普及，并针对树木栽培、森林病虫害防治、野生动植物保护等具体问题开展科技帮扶。

林业发展呼唤人才，更需要全力培养人才。“我们希望新时代的‘新林人’更是‘兴林人’，把知识化成热爱，铺在广袤田野上。”蒋建清说。（方彦蘅）