中国的自然教育正为进一步的高质量发展不断积蓄力量，未来的自然教育行业发展，建议继续在以下方面发力：

深化和细化相关政策的落地实施。多年来，自然教育从业机构的发展痛点之一是缺乏政策推动行业发展。近年来，随着《2023—2035全国自然教育中长期发展规划》等文件和指南的推出，行业缺乏政策支持的局面得到了改观。但是，要真正发挥相关政策和文件引领行业健康发展的作用，需要有更深入细致的配套性和服务性工作。例如，引导各地和各机构结合《2023—2035全国自然教育中长期发展规划》，进行发展目标分解，或者制定机构战略规划。开展相关指南和规范的使用培训，或者示范案例开发等，让政策文件能够真正地服务于行业和机构发展。

发展更多元和更开放的人才成长机制。多年的行业发展调研中，人才始终是从业机构最想解决的发展瓶颈。随着自然教育行业的不断发展，从业机构所需的人才和素质能力有越来越多样化的趋势：解说、活动带领、写作、运营、评估、媒体传播、安全防范等。面对多元的人才素质能力需求，培训可以提供一部分解决方案。此外，也需要发展更多元和更开放的人才成长机制，如机构提供相互借鉴有益经验的学习培训机会，机构内部的个人成长支持，探索自然教育职业发展体系等。

对自然教育基本价值理念的持续探讨。自然教育行业经过10多年的成长，在公众知晓度、场域供给、从业机构与产品丰富性上初具规模。随着自然教育与文旅融合发展等趋势的出现，一方面扩大了自然教育的市场空间，另一方面也带来了新的挑战。例如自然教育的泛化发展，以自然体验或自然教育名义推出的产品良莠不齐，或者只把自然作为活动背景，忽视促进个体与自然之间的深度联结，甚至出现市场“劣币驱逐良币”的现象。这些问题的出现，也让主管部门、从业者和研究人员从理论研究和行业实践中不断思考：什么是真正的自然教育？它的核心价值是什么？自然教育的核心价值如何与公众的需求和认知对接？面对人工智能和气候变化等全球性挑战，自然教育应该承担什么样的角色和责任？这些问题在过去几年中不断被提出和讨论，虽然没有形成共识，但是对这些问题持续的行业思考和讨论，将决定未来的自然教育行业能走多远。（颜炯）

（作者系四川大学环境科学与工程系讲师，德国哥廷根大学农学院资源与环境经济学博士）